การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้แบบจำลอง

ครูผู้สอนวิทยาจำเป็นต้องมีแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีความหมาย การสร้างแบบจำลองเป็นหนึ่งในทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่ผู้เรียนวิทยาศาสตร์ต้องได้รับการส่งเสริม เพื่อช่วยให้ผู้เรียนวิทยาศาสตร์เข้าใจวิทยาศาสตร์ได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น