ยุทธวิธีการจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์

ยุทธวิธีการจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์ ที่นำเสนอไว้ในหนังสือเล่มนี้ ส่วนใหญ่เป็นการนำเสนอแนวคิดและตัวอย่างที่ได้จากการสังเคราะห์ผลงานวิจัย ของอาจารย์และนักศึกษา สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
หนังสือ ยุทธวิธีการจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์ มีวัตถุประสงค์ที่จะนำเสนอแนวคิด การจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์ที่เน้นการสร้างความหมายมโนมติให้กับผู้เรียน และพยายามนำเสนอแนวทางการใช้ตัวแทนความคิดทางฟิสิกส์ที่เหมาะสม และหลากหลาย เพื่อเป็นการสร้างความหมายหรือความรู้ของผู้เรียน และการจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์ส่งเสริมการประยุกต์ใช้ความรู้ในบริบทเพื่อการแก้ปัญหาในสถานการณ์จริง โดยตระหนักถึงการพัฒนาการเรียนรู้ฟิสิกส์ ภายใต้บริบทของสังคมวัฒนธรรมทั้งในภาคเศรษฐกิจ วัฒนธรรม การเมือง ซึ่งบริบทเหล่านี้มีอิทธิพลอย่างยิ่งต่อกิจการทางวิทยาศาสตร์
เนื้อหาหนังสือประกอบด้วย 5 บท
บทที่ 1 ทฤษฎีการสร้างสรรค์องค์ความรู้กับการจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์
บทที่ 2 การจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์โดยใช้ยุทธวิธี ทำนาย สังเกต และอธิบาย (Predict Observe Explain (POE)
บทที่ 3 การสร้างความหมายมโมมติทางฟิสิกส์ โดยใช้การเปรียบเทียบ (Analogy)
บทที่ 4 ตัวแทนความคิดทางฟิสิกส์ (Physics Representations) กับการจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์
บทที่ 5 การจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์โดยแนวคิดวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ สังคม Science Technology and Society (STS) approach